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教育行政主管部門:教育部????所在地:福建
院校類型:綜合院校、一流大學建設高校、研究生院
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基礎設施 學校信息更新時間:2019-06-06 18:19

基礎設施情況

教學、實驗與文體活動設施

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教學、實驗與文體活動設施

學校有精良的教學設施和教學實驗條件。通過“ 211 工程”、“ 985 工程”的投入,學校按照一流的標準對教學基礎設施進行了重點建設。目前學校擁有 19 個教學實驗中心,覆蓋各學科教學實驗,其中包括國家級實驗教學示范中心 5 個,省級實驗教學示范中心 12 個。學校還擁有 3 個國家重點實驗室和研究中心、 6 個省部級重點實驗室和研究中心、 5 個國家文科重點研究基地。學校各類功能的教學實驗室設置齊全,儀器設備性能優良,數量配置充足,生 均教學 科研儀器設備值及新增教學科研儀器設備均大幅度超過教育部本科教學工作水平評估的優秀標準。

學校為學生提供數字化的 優良學習 環境。全校 90% 以上教室配備了多媒體設備。擁有 1500 多臺電腦的公共計算機教室,每天從早上 8 點到晚上 10 點向學生開放。各學院裝備的 8000 多臺計算機,可供學生上機、上網學習。電信和校園網雙線進入學生宿舍,為每個學生配備一個網絡終端、一臺電話。

學校重視學生創新意識和實踐能力的培養,建設了一批校內外教學實訓、實習基地,如漳州市南靖熱帶雨林教學實習基地、廈門大學附屬第一醫院、附屬廈門中山醫院、附屬東南醫院、附屬廈門眼科中心、附屬東方醫院(以上醫院均為三甲醫院)、廈門太古飛機維修公司實習基地、福建省武夷山自然保護區綜合教學實習基地(籌)及投資八千萬元的實踐訓練中心、校內博物館等。學校通過與社會企事業單位的廣泛合作,以聯合、共建等形式建立了 142 個穩定的實習基地,能夠滿足培養學生實踐能力的需要。

學校文化體育設施完善。現有塑膠田徑場 4 個(其中 400 米 標準田徑場 3 個,非標準田徑場 1 個),標準足球場 4 個,籃球場 75 個,排球場 27 個,網球場 21 個,羽毛球館 1 座,游泳館 2 座,室內體育館 4 個,高爾夫球練習場 2 個。學校建有為全校學生開展藝術教育所需的一批場地、琴房、音樂廳、排練房等設施。規模壯觀、可容納 4000 多觀眾的建南大禮堂,經常舉行豐富多彩的演出活動。投資 1 億多元建設的科學藝術中心經常舉行各種各樣的學術和藝術活動。

圖書館

學校圖書館擁有藏書 620 萬冊,其中紙本書刊 395 萬冊,電子圖書和電子期刊 225 萬冊。分別有總館、漳州校區分館、 東部分館 、經濟與管理分館、法學分館等館舍,館舍面積合計 7 萬平方米 ,閱覽座位 6500 個。

學校圖書館是中國高等教育文獻保障系統的福建省中心、數字圖書館基地,中國高校人文社會科學文獻中心之一、國家重點古籍保護單位、教育部科技查新工作站。歷經 90 年的積累,較為全面擁有學科門類的各類學術性文獻資源,尤其是系統收藏了經濟學、管理學、哲學、歷史學、數學、物理學、化學、生物學、海洋學等本校具有優勢的學科文獻。

學校圖書館建有“廈門大學知識資源港”,提供了超過 80 個以上的各種學術研究數據庫上網服務,學生在校園內可以非常便利地進行各種文獻的在線查檢和使用。還可以利用該網站提供的館際互借服務,使用英美日韓等其他國家著名大學圖書館和北京大學、清華大學、香港大學、臺灣大學等國內其他著名大學圖書館的館藏書刊。

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?校園文化????????


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廈門大學十分重視學生素質教育,以學生德、智、體、美等全面發展為目標,形成了以學術科技創新創業活動、青年志愿服務與社會實踐活動、主題紀念活動、文化體育活動為主體的全方位、系列化、高層次的校園文化格局。

體育活動:廈大學子不僅可以欣賞到“中國大學生男子籃球超級聯賽”等頂級體育賽事,還可以親身投入到南強人追求“更高、更快、更強”的賽場上。從晨起慢跑到晚間打球,從開學伊始的“迎新杯”到學年末的“歡送杯”球賽,一年一度的校學生田徑運動會和 校籃球 、足球、排球、乒乓球、羽毛球等聯賽,都是你展現自我的大好時機,同時你還可以免費在學校的兩塊高爾夫練習場一試身手。每年 1 月份的 “廈門國際馬拉松”比賽,你將有可能和世界高水平的馬拉松選手同場競技,在目前國際上最美麗的馬拉松跑道上享受馬拉松給你帶來的力與美的體驗。

文藝活動: 青春的脈搏激揚跳躍,飛揚的激情熱烈涌動。為了豐富同學們的課余生活,學校經常邀請國內外高水平藝術團體來校演出和國內外藝術名家來校作專題講座。除了每年學校組織舉辦的迎新晚會、“青春之夜”元旦舞會、校慶文化藝術節、畢業生歡送晚會等大型文藝活動外,學校還支持成立了學生管樂團、模特隊、禮儀隊、健美操隊、舞蹈隊、合唱隊等藝術團隊,策劃并組織學校各類文藝活動和晚會。廈大學子踴躍報名參加的校園十大歌手賽、舞蹈大賽和戲劇小品大賽更已成為校園文化活動的熱點。

學生社團:截至 2010 年底,廈門大學擁有學生社團 140 余個,涵蓋科技學術、社會實踐、文化藝術、體育健身等多個類別, 2010 年共舉辦各類社團活動 2200 余場。綠野協會、模擬聯合國協會、西部夢想社團、南強鄉村學社、大學生法律援助中心、登山協會、交誼舞協會有著較大的知名度和影響力,他們開展的“紅樹林保育”、“模擬聯合國大會”、“海西鄉村圖書館”、“西部行志愿服務”等活動成為校園文化的亮麗風景線,為學生搭建了多元的文化舞臺,同時也為社會的發展做出了自己的努力和貢獻。

學術科技創新創業活動:學校十分重視創新型人才的培養,建立機制,搭建平臺,積極服務學生科技創新與就業創業,每年以“挑戰杯”科技競賽為龍頭,舉辦學生科技學術節、大學生創業計劃競賽、大學生課外學術科技作品競賽、學生科技發明制作大賽等學生科技活動,培養同學們科研能力與創新能力,推動學生 科創成果 不斷涌現,學生創新意識不斷增強。學校舉辦的南強學術講座、院長論壇、名師下午茶、博士沙龍等一系列的旨在探討與交流學術的高水平學術論壇,更是受到了廣大研究生的熱烈追捧和積極參與。另外,學校還經常聘請包括諾貝爾獲獎者在內的世界級高水平的學術大師蒞臨學校講學,使廣大 師生能零距離 直面當今世界最先進的學術前沿。

青年志愿服務與社會實踐活動:學校建立健全了青年志愿服務體系,積極組織保護母親河行動、大學生志愿服務西部計劃、中國青年志愿者扶貧計劃研究生支教團、“四進社區”、暑期科技文化衛生“三下鄉”社會實踐、“和諧校園、青春先行”等志愿服務和社會實踐活動項目,與武夷山、三峽、長汀等地區共建 30 多個專業實習基地,與漳江口國家級自然保護區管理局、廈門珩厝村等單位共建 70 多個社會實踐基地,為學生提供服務社會、實踐成才的廣闊平臺,并推行《廈門大學青年志愿者服務時間存折》,有效地培養學生的社會責任感,提升學生自身的綜合素質。

本科教學優勢與特色

廈門大學本科教育的優勢與特色

????廈門大學秉承“自強不息、止于至善”的校訓,建校之初就確立了建設一流大學的宏偉目標。《廈門大學組織大綱》明確學校辦學的三大任務是“研究高深學術,養成專門人才,闡揚世界文化”。九十年來,廈門大學的本科教育,不斷地求新和發展,形成了自己的優勢和特色,并得到社會各界的肯定和好評: 2005 年,廈門大學以 19 個項目全優的成績通過教育部本科教學水平評估;廈大畢業生是最受社會歡迎的群體之一,就業率保持在 95% 以上。經過長期的歷史積淀,廈門大學已成為一所綜合實力強、國內外影響廣泛的研究型大學。

一、一流的師資

????廈門大學擁有一流的師資。全校共有專任教師 2475 人,其中含教授、副教授 1522 人;兩院院士 22 人;中央引進海外高層次人才 “ 千人計劃 ” 入選者 16 人;國家 “ 973” 、國家重大研究計劃項目首席科學家 6 人;國家自然科學基金委員會委員 1 人;國務院學科評議組成員 10 人;列入國家 “ 百千萬人才工程 ” 人選 15 人;列入教育部 “ 新(跨)世紀優秀人才培養計劃 ”94 人; “ 國家杰出青年科學基金 ” 獲得者 32 人; “ 長江學者 ” 特聘教授 16 人、講座教授 13 人,等等。

????一流師資培養出來的本科生,為傳承文明和國家建設輸送了大批精英。廈門大學每年邀請大量校內外專家和學者舉辦“南強講座”和“百科系列講座”等各種學術活動,形成了濃厚的校園文化氛圍。

二、應用學科發展勢頭強勁,基礎學科實力雄厚

????廈門大學的基礎學科實力突出,擁有化學、生物學、歷史學、經濟學、海洋科學、數學、生物技術等 7 個國家基礎學科人才培養基地, 1 個國家大學生文化素質教育基地以及國家示范性軟件學院。此外,我校還擁有固體表面物理化學、近海洋環境科學、廈門大學海洋環境科學、國家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術等 4 個國家重點實驗室、研究中心;擁有細胞生物學與腫瘤細胞工程、水聲通信與海洋信息技術、亞熱帶濕地生態學、高性能陶瓷纖維、計量經濟學、電化學技術、微納光電子材料與器件工程、分子診斷等 8 個省部級重點實驗室、研究中心;擁有東南亞研究中心、高等教育發展研究中心、會計發展研究中心、臺灣研究中心、宏觀經濟研究中心等 5 個國家文科重點研究基地。

依托于基礎學科優勢,學校的交叉學科、應用學科發展勢頭強勁;人文、自然、社會、管理和工程技術等許多領域躋身國內先進行列。學校堅持教學與科研并重,把學科優勢轉化為人才培養的優勢,培養和造就大批人才。

三、人性化的教學管理模式

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????為培養復合型多樣化的人才,廈門大學的本科教育始終堅持以學生為本、人性化的教學管理,積極推行“寬口徑、厚基礎、多樣化”的人才培養模式。學校努力創造條件,擴大學生選擇學習的自由度,促進學生學習個性盡可能獲得張揚。主要表現在以下幾個方面:

1 .通識教育和全面選課制度

????為了拓寬學生的知識面,讓學生在人文、社會科學、自然科學等領域,能夠掌握最基本的知識、原理和方法,廈門大學按專業大類招生培養,并開設通識教育課程,推行全面選課制度。在一、二年級,學校打通院系界限,按專業大類組織教學,重點建設全校性公共課程和學科大類平臺課程,形成公共基礎課和基礎課的統一標準,讓學生充分享有基礎雄厚的優質資源,學生可以跨學科通過網絡自由選修課程。

????學校通過推行全面選課的教學計劃,強化了個性培養、資源共享、學科平臺課程建設以及實踐教學環節。學校已實現課程資源共享。每學期,專業課與校選課打通選課達到 2 萬多人次。

2 .雙學位教育(主輔修制)

????為了更加有效地整合教學資源,充分發揮綜合性大學學科優勢,進而培養跨學科復合型人才,廈門大學從 2005 年開始,推行雙學位教育(主輔修制)。學校允許本科生在學有余力的情況下,在主修一個本科專業之外,跨學科門類輔修另外一個本科專業。學生完成輔修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其他教學環節 , 修滿規定的學分,考核成績合格,在獲得主修專業的學位和畢業證書的前提下,可獲得輔修專業的學位或輔修專業證書。

3 .轉專業制度

????學校根據社會對人才需求情況的發展變化,結合國家人才需求計劃和學校現有教學資源條件,制定轉專業的相關政策,每年確定可以接收學生轉專業的專業目錄及計劃接收學生人數。本科生可根據學校每年的轉專業招生計劃,結合自身發展的需要,申請轉專業。

4 .本科生導師制

????學校為每一位本科生配備導師,密切師生交流。導師們根據每個本科生的個性及特點,進行針對性的指導。通過個性化的具體指導,幫助學生樹立正確的專業思想,養成良好治學精神,更好地安排學習進程,盡早參與科學研究。

5 .三學期制

????為加強學生實踐實習教學環節,廈門大學從 2005 年開始恢復“三學期”制度,即從每學年兩個學期中,抽出 5 周時間組成一個短學期,學生可以在短學期參加各種研究性學習,諸如聆聽校內外著名專家學者開設的講座、科研專題報告,參與創新性實驗課題的研究學習,奔赴社會進行社會調查、生產學習等;學生可以利用短學期參加雙學位課程的學習;當然,學有困難的同學也可以利用短學期進行補缺補漏、重修課程。

6 .交流生項目

????為提高本科生人才培養質量。廈門大學致力于與國內外著名高校開展本科生交流學習的活動。與吉林大學、山東大學、中國政法大學、大連理工大學、中國海洋大學等簽訂了交換學生協議。

????此外,學校還積極拓展國際化辦學強校之路。利用僑、臺、特、海的區位優勢,學校每年選拔數百名本科生,在校學習期間到國外、或香港、臺灣的著名大學交流學習,海納百川、兼學眾長、增長見識。

7 .創新人才培養模式

①推動本研教學一體化

????廈門大學以優勢學科群為依托,打破本科生與研究生教育的界限,搭建 “本研一體化”教學平臺,建立“本博直通車”機制,形成有利于拔尖創新人才脫穎而出的教學體系和教學運行機制。學校鼓勵優秀本科生選修研究生課程,允許特別拔尖優秀的學生在本科階段提前進入研究生階段學習。此外,學校規定,申請“本科優秀畢業生”者必須至少選修 2 門研究生課程。

②基礎學科拔尖學生培養實驗計劃

????從 2010 年起,學校獲準立項基礎學科拔尖學生培養實驗計劃,成為全國開展此項計劃的“ 17 所” 985 高校之一。每年選拔一批優秀學生,通過量身定制個性化人才培養方案,配備一流師資、提供一流學習條件、創造一流學術環境與氛圍。該項計劃實施項目主任負責制,由校長聘任本學科知名專家擔任項目首 席 教授,由首 席 教授提名推薦水平高、對該項目富有熱情的教師承擔課程主講。實施小班上課,因材施教,由我校院士、長江學者、杰出青年基金獲得者、特聘教授等任導師,全程指導學生學業。此外,學校還將為具有特殊才能學生設置“綠色通道”,建立科研學分與課堂學分互換機制,采取免聽、免修、緩修制度;鼓勵學生畢業后直接攻讀國內或國外知名學校的博士學位。

③國際化試點班

????學校選定數學、化學、生物學、海洋科學、經濟學、會計學六個優勢學科,選拔部分優秀學生組成國際化試點班,通過引進國外先進教學體系、教學內容和教學方法;主要專業課程采用英語教學;配備有海外留學背景的高職稱教師任課;為學生配備導師全程指導:實施個性化培養等一系列措施,培養具有國際化視野和國際交流能力的高層次人才。

四、全面實施“本科教學質量與教學改革工程”

????學校全面實施“本科教學質量與教學改革工程”。截至 2010 年度,我校的“本科教學質量與教學改革工程”取得顯著成果:已有 29 門課程入選國家精品課程、 2 門入選國家雙語教學示范課程、 84 門入選省級精品課程; 6 人獲國家教學名師獎、 28 人獲省級教學名師獎; 8 個教學團隊被列入國家教學團隊、 15 個教學團隊列為省級教學團隊; 5 個國家級示范性實驗教學中心、 12 個省級示范性實驗教學中心; 17 個專業首批獲準為國家特色專業建設項目、 22 個獲得省級特色專業建設項目;學校整體進入國家開展大學生創新性試驗計劃學校行列,已實施 130 個項目。

????學校參照教育部本科教學工作評估的模式,每年自行組織一次全校各院系本科教學工作的檢查和評估。通過聽取匯報、實地檢查、聽課、召開座談會等形式,及時解決本科教學過程中存在的突出問題。學校建立和健全了教學質量信息反饋制度,在探討本科教學常態化評估方面走在國內高校的前列,并獲得廣泛好評。

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