專業知識庫
學前教育
基本信息
部分高校按以下專業方向培養： 教育管理 美術教育 音樂教育 少兒推拿保健 幼兒園藝體教育
全國報考碩士較集中的專業： 學前教育 學前教育學 教育學 小學教育
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統計信息（數據統計截止日期：2017 年12月30日）
全國普通高校畢業生規模
高考文理科比例
男女比例
專業介紹 更多
一、培養目標
本專業培養德智體美等全面發展，具有良好的科學素養和人文素養，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及高尚的職業道德，熱愛學前教育事業，熱愛學齡前兒童，具備理解幼兒和教育幼兒的知識和能力、終身學習和發展自我的能力、初步的教學研究和科學研究能力，能夠在幼兒園等學前教育機構從事保教活動和管理工作、社會服務的應用型專門人才。
二、主干課程
學前衛生學、學前心理學、學前教育學、教師口語、兒童文學、幼兒園活動設計與指導、幼兒營養與保健、學前兒童游戲、樂理與視唱、鋼琴、美術、舞蹈、幼兒園組織與管理、幼兒語言教學、幼兒科學教學等。
三、主要實踐性教學環節
包括幼兒園見習、教育實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查等。
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培養目標：培養德智體美等全面發展，具有良好的科學素養和人文素養，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應的行為，熱愛學前教育事業，能夠在幼兒園等學前教育機構從事保教活動和管理工作的應用型專門人才。
專業特色：著重培養學生的學前教育專業知識與技能，突出教育實踐能力的重要性。根據學生繼續學習需求與職業發展需求，設置課程模塊。采用個性化人才培養模式，實行本科生導師制。實行彈性選課制度和多樣化的學分認可制度。以博士、教授、幼教機構骨干教師為主體，構建教學團隊。
就業方向：報考教育學碩士研究生或教育碩士；報考公務員；從事學前教育機構的教育教學工作和教育管理工作。
本專業主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。
主要課程：教育學概論、學前心理學、學前衛生學、學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園組織與管理、中外學前教育史、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育等。
Ø 學前教育專業（本科，教育學學士學位，學制四年）
培養目標：本專業培養熱愛兒童和學前教育事業，具備教育學、心理學、衛生學等專業知識，具有較高的藝術素養，擁有較強的專業技能，科學素養與人文素養高，創新精神與實踐能力強，服務基層意識濃的學前教育工作者。
主要課程：學前兒童發展心理學、學前兒童教育心理學、中國教育史、外國教育史、學前教育學、學前兒童保育學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育等。
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專業點分布 詳情
本專業推薦人數較多的高校 （本校學生實名推薦） 更多
本專業錄取分數較高的高校 更多
相近專業
| 專業名稱 | 開設院校 | 就業率 | 畢業生規模 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 思想政治教育 | 259 | 85%-90% | 未知 | 未知 | 16000-18000人 |
| 教育學類 | 49 | 未知 | 未知 | 未知 | 0 |
| 教育學 | 116 | 85%-90% | 未知 | 未知 | 5000-6000人 |
| 科學教育 | 45 | 90%-95% | 未知 | 未知 | 1000-1500人 |
| 人文教育 | 23 | 85%-90% | 未知 | 未知 | 800-900人 |
| 教育技術學 | 187 | 90%-95% | 未知 | 未知 | 7000-8000人 |
| 藝術教育 | 35 | 90%-95% | 未知 | 未知 | 2000-2500人 |
| 小學教育 | 230 | 90%-95% | 未知 | 未知 | 20000-22000人 |
| 特殊教育 | 58 | 90%-95% | 未知 | 未知 | 2000-2500人 |
| 華文教育 | 3 | 未知 | 未知 | 未知 | 50人以下 |